擇你所愛 (別叫一隻魚，去學爬樹。)
文◎何進財（教育部訓育委員會常務委員）
吳 武典教授在「社會變遷與輔導」一書中引述一則西方的寓言故事，值得省思。
話說有一天，一群動物聚在一起，彼此羨慕對方的優點，抱怨自己的缺點，於是決定成立一所學校，希望透過教育與學習過程，使自己具備各式各樣的才華。
於是設計了一套豐富的課程，包括了奔跑、游泳、飛祥和攀登。所有動物都註了冊，選修了所有的科目，
其結果是：小白兔在奔跑方面名列前茅，但是到游泳課的時候就渾身發抖；
小鴨子在游泳方面成績優異，飛翔的課程差強人意，但是在奔跑與攀登的成績卻慘不忍睹；
小麻雀在飛翔方面輕鬆愉快，但卻不能正經的奔跑，碰到游泳課就幾乎崩潰，小松鼠在攀登爬樹方面高人一等，奔跑的成績也還不錯，卻在飛翔課中，學會了溜課。
越學越迷惑，越學越痛苦。
大家終於聚會研商決定，停止了盲目規劃，而選擇自己潛能所在的課程，從此每隻小動物才又恢復了往日的活潑與快樂，他們不再抱怨自己、羨慕別人。
學習能否成功，學習者內外在條件的密切配合非常重要，每位學習者如能正確地瞭解自己常是成功的基礎。
我是誰？我擁有什麼？我會做什麼？我想做什麼？我該做什麼？知己、知彼才能做好妥善的生涯規劃。
學習只能依本身所具稟賦，順其性而善導之，不可刻意模仿別人而迷失自己，也不可不自量力而好高騖遠，或捨本逐末，
誠如胡秉正教授在「一片仁心照杏壇 」書中所說：「學習要想成功，必須忠於自己，培養自己真正的興趣，發揮自己的潛能，不要跟別人比較，要在自己處下功夫。」
西方有句俗諺說的好：「你不能憑一本書的封面去判斷它的內容。」
同樣的道理，不能光以孩子目前的智育成績或學科能力去妄斷孩子的前程，人生有如萬里賽跑，跑得早不如跑的好，
「心靈雞湯 」書中列舉了許多科學家如愛迪生、牛頓等，他們在校時也常被老師恥笑呢！
「叫太陽起床的人」書中的鄭登貴教授，和「觀念」一書的主角奇美企業的許文龍董事長，就是鐵證。
在學校成績雖不出色 ，升學考試也落榜多次，事業卻卓然有成。
只有一隻腳、一隻眼睛，少了兩隻手的「我是謝坤山 」一書的作者，口足畫家謝坤山先生成功的關鍵竟是：「珍惜所擁有的 ，少看自己沒有的。」
是的，珍惜孩子擁有的，少看孩子沒有的，孩子的成長與茁壯，需要父母與師長們的悉心陪伴與照顧，更需要大人們的扶持與肯定，
幫助孩子學會如何學習，擇他所愛、愛他所擇是我們大人的責任，期間如何取捨互動，並無定論。
「柏拉圖靈丹」一書中「寧靜祈禱」文可供參酌：
「請給我勇氣，去改變可以改變的；
請給我耐心，去接受不可改變的；
請給我智慧，去分辨什麼是可變的，什麼是不可改變的。」
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